Impact in Numbers
- Membangun kembali 335 sekolah di seluruh Indonesia.
- Di salah satu wilayah fokus mereka di daerah kurang mampu di NTT, mereka telah membangun 150 sekolah (hampir mencapai 50%)
- Membuka 700 ruang kelas baru dan membangun kembali 24 perpustakaan.
- 92k+ anak-anak dan 464k+ anggota komunitas dilayani
- Eco-block ini 100x lebih ringan dari beton bertulang dan memiliki desain tahan gempa
- Setiap ruang kelas yang dibangun dengan eco-block dapat membantu menghilangkan 2-4 ton sampah plastik
- Sebuah ruang kelas dapat dibangun hanya dalam waktu 8 jam, sehingga pembangunannya lebih cepat dibandingkan bahan bangunan konvensional
Key Insights
- Manajemen sumber daya - prioritaskan masalah yang ingin diselesaikan berdasarkan potensi dampak vs upaya d sumber daya yang diperlukan. Bagi Happy Hearts, meski ingin membangun sekolah di seluruh wilayah Indonesia yang membutuhkan, namun mereka fokus pada daerah prasejahtera terlebih dahulu. Mereka juga mengadopsi pendekatan yang sama ketika menyusun program pengembangan sekolah, dengan fokus pada hal tersebut terlebih dahulu dan berencana untuk mengulanginya pada akhirnya
- Memanfaatkan kerangka kerja – ketika mengukur keberhasilan suatu program, gunakan kerangka kerja yang membantu mengidentifikasi dan melacak apa yang penting bagi organisasi. Untuk Hati yang Bahagia ini MRS (Maintenance Rating System)
- Selalu lacak dan perbarui metrik Anda secara terus-menerus - tetap berpikiran terbuka saat mendekati proses Pemantauan dan Evaluasi Anda. Untuk Happy Hearts, mereka menyesuaikan metriknya secara berkala, misalnya menambahkan metrik dalam MRS (dari 3 metrik menjadi sekarang 4)
Impact Interview adalah inisiatif di mana kami mengeksplorasi kisah-kisah para changemakers dan inisiatif yang telah mereka kembangkan untuk mendukung pembangunan berkelanjutan di Indonesia. Kali ini, kami berbicara dengan Astri Yohana Simbolon (Astri), Impact Manager di Happy Hearts Indonesia.
Hai Astri, bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang Happy Hearts dan masalah yang sedang ditangani organisasi Anda?
Happy Hearts Indonesia adalah organisasi nirlaba yang berbasis di Jakarta dengan misi mengatasi masalah kesenjangan akses terhadap gedung sekolah yang aman, sehingga pendidikan berkualitas.
Kami fokus pada daerah-daerah yang lebih tertinggal atau tertinggal di seluruh Indonesia yang terkena dampak kemiskinan dan bencana alam. Kami telah melakukan beberapa perubahan di sana-sini, namun pada dasarnya kami membangun kembali sekolah dan membangun perpustakaan, dan juga mulai membangun laboratorium komputer baru-baru ini.
Wilayah spesifik manakah yang saat ini Anda fokuskan dan apa alasan di balik fokus pada wilayah tersebut?
Meskipun kami sebenarnya ingin dapat membangun semua sekolah yang membutuhkan gedung sekolah baru, terutama sekolah yang terkena dampak bencana alam dan kemiskinan, kami memutuskan untuk fokus pada beberapa bidang dengan mempertimbangkan sumber daya yang kami miliki.
Area fokus utama kami meliputi Nusa Tenggara Timur (NTT), Nusa Tenggara Barat (NTB), dan juga beberapa sekolah di Pulau Jawa.
Mengapa kami memutuskan untuk mendukung wilayah ini terlebih dahulu? Jika mengacu pada data Badan Pusat Statistik, NTT misalnya merupakan daerah termiskin ketiga di Indonesia – dan juga memiliki indeks pembangunan manusia yang sangat rendah dibandingkan daerah lain.
Seringkali orang memuji keindahan NTT, bagaikan surga dunia, pemandangan alamnya indah, namun juga menyedihkan melihat pembangunan manusia di sana sangat terbatas karena masalah akses dan logistik.
Kami ingin fokus pada bidang-bidang yang kurang mendapat perhatian.
Ketika kami melakukan penelitian tentang Happy Hearts, kami melihat sekolah-sekolah indah berwarna-warni yang Anda bangun. Jadi, bisakah Anda menjelaskan perubahan yang Anda sebutkan sebelumnya tentang bagaimana sekolah-sekolah ini dibangun?
Happy Hearts telah membangun kembali sekolah selama sekitar 10 tahun sekarang.
Tahun lalu, kami memutuskan untuk bekerja sama dengan mitra kami saat ini, Block Solutions Indonesia. Mereka memproduksi dan mengelola batu bata ramah lingkungan – jadi ini adalah alternatif yang sangat menarik dibandingkan bahan konvensional yang telah kami gunakan selama 10 tahun.
Tentu saja, ini adalah perubahan yang kami lakukan secara perlahan. Kami terus melakukan penelitian mendalam mengenai seberapa berkelanjutan hal ini, namun sangat menyenangkan untuk memahami bahwa kami juga mengambil bagian dalam menanggapi permasalahan polusi plastik di Indonesia yang telah berlangsung lama dan sayangnya semakin parah. Saya pikir itu adalah perubahan terbesar yang telah kami lakukan sejauh ini dalam proyek kami.
Berapa jumlah sekolah yang telah Anda bangun hingga saat ini di seluruh Indonesia? Seperti apa angka tersebut khusus untuk wilayah fokus Anda seperti NTT??
Jadi kami telah membangun kembali 335 sekolah di seluruh negeri – kedengarannya seperti jumlah yang banyak dan kami sangat bangga akan hal tersebut, namun masih banyak yang harus dilakukan, begitu banyak ruang yang perlu diisi.
Untuk NTT, sejauh ini ada sekitar 150 sekolah yang berarti sekitar 700 ruang kelas baru dan kami telah membangun kembali sekitar 24 perpustakaan.
Bagaimana Anda mendukung ekosistem sekolah yang Anda bangun kembali?
Saya sangat tertarik dengan pertanyaan ini karena sangat sejalan dengan pekerjaan yang saya dan tim saya lakukan di Divisi Dampak.
Jadi aspek penting dari proyek kami adalah kami tidak hanya membangun sekolah. Kami ingin memanfaatkan hubungan baik ini dan juga membantu mereka berkembang agar dapat berkelanjutan. Kami melakukan itu melalui program pengembangan 3 tahun dan dalam tiga tahun ini, kami memantau kemajuan sekolah.
Kami memantau infrastruktur, pertumbuhan guru dan siswa, seberapa besar keterlibatan masyarakat, dan seberapa baik sekolah dikelola.
Nah itulah empat aspek yang kami pantau, kemudian dari data yang kami peroleh dalam proses tersebut, kami evaluasi untuk lebih memahami bagaimana masing-masing sekolah membutuhkan dukungan kami.
Kami sangat yakin akan pentingnya pemahaman bahwa tidak ada solusi yang bisa diterapkan untuk semua orang, terutama jika menyangkut sekolah.
Bahkan dua sekolah di NTB dan NTT, meski secara geografis berdekatan, mungkin menghadapi tantangan yang sangat berbeda. Jadi evaluasi data telah menjadi bagian yang sangat penting dari proyek kami selain dari proses pemantauan yang kami lakukan secara rutin.
Kami juga melakukan pelatihan manajemen sekolah untuk sekolah yang dibangun kembali oleh Happy Hearts. Pelatihan ini kami berikan kepada kepala sekolah, komite sekolah, dan juga bendahara sekolah. Kami benar-benar ingin fokus untuk memberdayakan mereka dengan keahlian dalam mengelola keuangan mereka dan hal ini sangat bermanfaat berdasarkan penilaian kami.
Kami sedang mengatasi masalah yang disebabkan oleh kurangnya pendanaan, yang merupakan masalah yang tersebar luas di seluruh Indonesia. Komunitas sekolah seringkali kurang memiliki pengetahuan dasar dalam mengelola keuangan mereka dan berkomunikasi secara efektif dengan para pemangku kepentingan, seperti pemerintah daerah yang bertanggung jawab atas distribusi dana. Tujuan kami melalui pelatihan ini adalah untuk menjembatani kesenjangan tersebut dan memberdayakan masyarakat dengan keterampilan dan pemahaman yang diperlukan.
Kami sangat senang menyaksikan hasil positif dari pelatihan kami tercermin dalam prestasi alumni kami. Sungguh menginspirasi melihat bagaimana mereka memanfaatkan keterampilan baru mereka untuk berinovasi dan meningkatkan, seperti mendirikan kantin sekolah. Selain itu, beberapa sekolah telah mampu berinvestasi pada sumber daya pendidikan seperti mainan dan laptop, sehingga secara signifikan meningkatkan pengalaman belajar siswanya.
Sungguh mencerahkan hari kami untuk menyaksikan bagaimana mereka menjadi lebih berdaya, atau dalam bahasa Indonesia, “berdaya,” untuk berkembang dan tumbuh sebagai lembaga pendidikan.
Dapatkah Anda memberikan beberapa contoh nyata tentang bagaimana data telah membantu Anda menyesuaikan program Anda dengan berbagai wilayah yang Anda dukung?
Kami merasa menarik bahwa banyak sekolah yang kinerjanya lebih buruk dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Meskipun tantangan keuangan sering kali dianggap sebagai penyebabnya, kami melihat adanya tren berbeda, khususnya pada tahun lalu: kurangnya keterlibatan masyarakat.
Sebagai ilustrasi, mari kita lihat sebuah sekolah yang kami pantau di Kupang, NTT. Meski baru memasuki tahun kedua pasca rekonstruksi, kondisi sekolah sudah sangat memburuk. Hal ini menimbulkan kekhawatiran di antara tim kami, terutama karena tidak ada laporan bencana alam selama periode tersebut.
Setelah diselidiki, kami menemukan bahwa meskipun masyarakat mempunyai komite sekolah, hal itu hanya sekedar formalitas. Mereka tidak mengadakan pertemuan secara rutin, dan juga tidak secara aktif menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap sekolah.
Berbekal wawasan ini, kami mengambil langkah proaktif untuk melibatkan komunitas sekolah. Kami memfasilitasi pertemuan yang mempertemukan orang tua, pimpinan sekolah, komunitas lokal, dan perwakilan dari pemerintah daerah. Melalui upaya kolektif ini, kami bertujuan untuk memenuhi kebutuhan sekolah secara kolaboratif dan menanamkan rasa tanggung jawab bersama terhadap kesejahteraannya.
Ini mungkin terdengar sentimental, namun menumbuhkan rasa memiliki adalah kualitas penting yang kami upayakan untuk ditanamkan di sekolah. Kami sering mengingatkan mereka bahwa ini bukan hanya sekolah Happy Hearts Indonesia; ini adalah sekolah komunitas yang kami bantu bangun kembali. Kesadaran bahwa masalahnya bukan semata-mata soal pendanaan sungguh membuka mata. Ini adalah contoh utama bagaimana analisis dan temuan data mengarahkan kita untuk mengungkap akar permasalahan dibandingkan membuat asumsi.
Bagaimana cara melibatkan orang tua juga sebagai bagian dari program pendidikan?
Sebelum memulai upaya konstruksi atau pembangunan kembali, kami memulai langkah penting: melakukan survei dasar. Hal ini dilakukan dengan mewawancarai berbagai pemangku kepentingan, termasuk guru, operator sekolah, dan siswa, serta mencari masukan dari masyarakat setempat, termasuk orang tua.
Demikian pula, ketika kami memutuskan untuk mengembangkan pelatihan manajemen sekolah sebagai bagian dari program pengembangan tiga tahun, kami mengikuti proses serupa. Menyadari pentingnya berkonsultasi dengan masyarakat lokal, kami memastikan bahwa kebutuhan mereka memandu inisiatif kami, bukan memaksakan agenda kami sendiri.
Melalui proses konsultasi ini, kami memperoleh wawasan berharga. Meskipun kebutuhan akan pelatihan manajemen sekolah terlihat jelas, kami menemukan bahwa masyarakat memerlukan dukungan yang lebih komprehensif. Meskipun demikian, kami memilih untuk memulai pelatihan ini, karena memahami bahwa pelatihan ini merupakan titik awal yang penting untuk mengadaptasi dan menyempurnakan pendekatan kami secara berulang-ulang.
Kita sudah membicarakan tentang perangkat di sekitar ekosistem sekolah, tapi mari kita bicara tentang pihak yang menerima manfaatnya, yaitu anak-anak. Beritahu kami apa manfaat sekolah bagi anak-anak? Perubahan apa yang Anda lihat sebelum dan sesudah sekolah dibangun kembali?
Satu tahun setelah proyek pembangunan kembali sekolah, kami biasanya mengamati peningkatan yang signifikan dalam tingkat partisipasi dan kehadiran. Statistik ini menggarisbawahi dampak besar lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman terhadap pengalaman pendidikan anak-anak.
Sebelum adanya intervensi dari Happy Hearts Indonesia, siswa sering kali belajar di bawah pohon atau di dalam ruangan yang sempit dan tidak dilengkapi dengan fasilitas dasar seperti kursi dan meja. Transformasi yang dihasilkan dari pembangunan kembali sekolah-sekolah ini sungguh luar biasa, memberikan siswa lingkungan belajar yang jauh lebih baik sehingga menumbuhkan rasa aman dan nyaman yang kondusif bagi pembelajaran yang efektif.
Dampak transformatif dari proyek pembangunan kembali sekolah kami lebih dari sekedar perbaikan infrastruktur; ini tentang menciptakan lingkungan yang aman dan mengasuh di mana anak-anak dapat berkembang secara akademis dan emosional. Dengan jaminan bersekolah yang aman, anak-anak kini dapat fokus belajar dengan sepenuh hati tanpa rasa takut atau ketidakpastian yang menghantui mereka di masa lalu.
Misalnya saja sebuah sekolah di NTT, dimana kondisi cuaca ekstrim dan lingkungan belajar yang tidak aman selalu menjadi kekhawatiran. Sebelumnya, proses belajar mengajar sering kali terganggu sehingga menghambat kemajuan akademik siswa. Namun, dengan diperkenalkannya gedung sekolah kokoh yang dilengkapi dengan perabotan dan fasilitas penting, para guru kini dapat mendedikasikan upaya mereka untuk menyediakan pendidikan yang berkualitas. Dampak nyata dari perubahan tersebut terlihat pada prestasi siswa yang luar biasa.
Dengan akses terhadap lingkungan belajar yang tepat, mereka secara aktif berpartisipasi dalam kompetisi dan acara untuk mengasah keterampilan mereka. Berbagai penghargaan yang mereka terima di tahun pertama saja merupakan bukti potensi mereka, serta dedikasi para guru mereka. Meskipun bangunan memang berperan dalam keberhasilan ini, penting untuk mengakui kerja keras dan komitmen siswa dan pendidik. Lagi pula, tanpa alat yang diperlukan dan lingkungan belajar yang kondusif, mewujudkan potensi penuh mereka akan menjadi perjuangan yang berat.
Bagaimana Anda mengukur keberhasilan proyek pembangunan kembali sekolah Anda?
Saya ingin menjawabnya dengan menggunakan MRS, sistem rating pemeliharaan, empat kategori yang saya sebutkan tadi. Pada dasarnya itulah kerangka konseptual kami, empat poinnya adalah:
- Infrastruktur sekolah: kita berbicara tentang bagaimana sekolah dirawat dengan baik
- Pertumbuhan guru dan siswa: apakah kita melihat perubahan yang berarti dan cara guru mengembangkan diri mereka – apakah mereka mengikuti lebih banyak lokakarya, apakah mereka menggabungkan metode pengajaran yang lebih kreatif sehingga menghasilkan temuan yang berhubungan dengan motivasi? Bagi siswa, bagaimana mereka bisa mendapatkan penghargaan atau bisa mendapat nilai tinggi dalam ujian, atau bisa mencapai tonggak sejarah baru lainnya.
- Manajemen sekolah: bagaimana bendahara sekolah dan kepala sekolah menjalankan sekolah secara efektif dan bagaimana pelatihan manajemen sekolah kami membantu mereka
- Keterlibatan masyarakat : hal ini sangat penting untuk kita lihat karena pada akhirnya, masa tiga tahun ini akan berakhir dengan baik, jadi kami ingin memastikan bahwa hal ini berada di tangan orang-orang yang memiliki visi untuk mempertahankan sekolah. untuk banyak generasi mendatang.
Tujuan utama kami adalah memastikan keberlanjutan jangka panjang sekolah-sekolah ini, sehingga berdampak pada generasi anak-anak di luar periode pemantauan kami. Untuk mencapai hal ini, kami menyadari pentingnya terus menyempurnakan sistem pemantauan dan evaluasi kami, sehingga memungkinkan kami beradaptasi dan berkembang sesuai kebutuhan.
Kami sangat yakin bahwa empat aspek utama kami – tingkat partisipasi dan kehadiran, kualitas lingkungan pembelajaran, pertumbuhan siswa dan guru, serta keterlibatan masyarakat – berfungsi sebagai pilar penting untuk menilai efektivitas intervensi kami. Meskipun kami tidak menganjurkan perubahan berkala terhadap kerangka pemantauan kami, kami tetap berkomitmen untuk mempertahankan pendekatan berpikiran terbuka untuk menyempurnakannya jika diperlukan.
Misalnya saja, pada awal tahun ini, saya dan tim memutuskan untuk memperluas kerangka pemantauan dan evaluasi dengan menambahkan indikator pertumbuhan siswa dan guru ke dalamnya. Keputusan ini mencerminkan komitmen kami untuk memastikan bahwa sistem pemantauan kami tetap kuat dan relevan, bahkan ketika keadaan terus berubah.
Bagaimana Anda berkolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan untuk membangun kembali sekolah-sekolah tersebut?
Perjalanan kami tidak akan mencapai tonggak sejarah yang luar biasa ini tanpa kolaborasi yang sangat berharga dari para donatur kami. Donor kami terutama terdiri dari lembaga swasta dan perusahaan, dan juga mencakup individu, seperti siswa dari sekolah-sekolah di Jakarta.
Sungguh menginspirasi menyaksikan dedikasi para siswa ini, yang secara aktif berpartisipasi dalam upaya penggalangan dana untuk proyek pembangunan kembali sekolah kami. Ini bukan hanya upaya yang dilakukan sekali saja; ini adalah tradisi tahunan di mana para senior meneruskan obor kepada juniornya, untuk menanamkan rasa filantropi dan keterlibatan komunitas dalam tubuh siswa. Komitmen mereka yang tak tergoyahkan untuk mendukung tujuan kami menunjukkan kekuatan inisiatif akar rumput dan menggarisbawahi dampak kolektif yang dapat dicapai melalui kolaborasi dan visi bersama.
Selain berkolaborasi dengan program CSR dan donor individu, kami secara aktif berupaya menjalin kemitraan yang lebih erat dengan pemerintah daerah, dengan menyadari peran penting yang mereka mainkan dalam misi kami. Selagi kami berupaya memperluas jangkauan dan dampaknya, kami memahami pentingnya memanfaatkan dukungan dan sumber daya dari lembaga pemerintah daerah dan pusat. Bagaimanapun juga, visi kami untuk melakukan perubahan yang luas tidak dapat diwujudkan secara terpisah.
Oleh karena itu, saya sangat bersemangat untuk menyoroti kolaborasi terbaru kami dengan LSM Australia di Lombok, NTB. Kemitraan ini menggarisbawahi komitmen kami untuk menjalin aliansi yang melampaui batas, seiring dengan upaya kita bersama untuk mencapai tujuan bersama dalam meningkatkan pendidikan dan penghidupan masyarakat di seluruh Indonesia.
Kami sangat gembira mengumumkan kolaborasi kami dengan mereka sebagai mitra pelaksana, dengan rencana ambisius untuk membangun banyak sekolah bersama-sama di wilayah tersebut. Dalam upaya ini, kami menyadari pentingnya peran pemerintah daerah.
Dukungan dari pemerintah bisa dalam berbagai bentuk, mulai dari bantuan logistik hingga akuisisi data. Misalnya saja, mengakses data yang relevan bisa menjadi sebuah tantangan, dan bantuan pemerintah dalam mengumpulkan informasi ini akan sangat berharga. Hal ini menyoroti pentingnya kolaborasi, karena betapapun bersemangatnya kita sebagai sebuah organisasi atau komunitas, bekerja sama dengan orang lain sangatlah penting untuk mencapai kesuksesan.
Hal ini terutama berlaku di bidang pendidikan, karena ini merupakan isu multi-stakeholder. Saat kami menangani topik-topik seperti perubahan iklim melalui inisiatif seperti eco-brick dan menanamkan pola pikir kewirausahaan finansial pada para pemimpin sekolah, kami sedang menangani permasalahan kompleks yang memerlukan kolaborasi dari berbagai pemangku kepentingan.
Terlebih lagi, perubahan iklim menimbulkan tantangan yang signifikan, terutama bagi daerah rentan seperti NTT dan NTB. Daerah-daerah ini sangat rentan terhadap dampaknya, sehingga menggarisbawahi kebutuhan mendesak akan tindakan proaktif dan upaya kolaboratif untuk mengurangi dampaknya.
Bagaimana solusi seperti eco brick agar tahan terhadap cuaca ekstrem di NTT atau NTB?
Ini adalah sesuatu yang sebenarnya kami bermitra dengan Block Solutions, tetapi saya sangat senang membagikan apa yang telah kami ketahui.
Mereka telah melakukan daftar lengkap pengujian aspek pengujian seperti ketahanan blok dan paparan sinar matahari.
Juga dengan cepat menyentuh poin ketahanan terhadap bencana, ini adalah sesuatu yang sangat penting bagi Happy Hearts karena pada dasarnya kami memulai sebagai sebuah organisasi nirlaba yang ingin membangun kembali sekolah-sekolah yang terkena dampak gempa bumi, banjir, dan bencana lainnya kan.
Untuk gempa bumi, mereka telah menerima opini akademis dari departemen teknik Universitas California mengenai perilaku seismik bangunan yang terbuat dari Block Solutions.
Menggunakan materi sekolah Block dibandingkan dengan materi konvensional memiliki banyak keuntungan. Misalnya, karena sangat ringan – sangat cepat untuk direkonstruksi. Siswa juga akan lebih cepat kembali ke sekolah
Namun yang lebih penting lagi adalah karena keunggulannya yang sangat ringan – bahkan jika terjatuh akibat kekuatan seismik besar yang tidak terduga atau saat kondisi ekstrem, dampaknya hanya akan minimal terhadap penghuni gedung.
Untuk banjir, perlu diperhatikan bahwa blok tersebut melekat kuat pada pondasi sehingga sangat sulit tersapu banjir. Berikutnya adalah angin kencang, Angin Seroja – ini adalah hal yang sudah lama dihadapi oleh NTT. dan saya percaya untuk tahun-tahun mendatang. Di sinilah peran properti bata ramah lingkungan yang sangat ringan kembali berperan, meminimalkan kemungkinan cedera berbahaya.
Karena batu bata ramah lingkungan terbuat dari bahan daur ulang, saya berasumsi batu bata tersebut mengandung sejenis plastik. Kekhawatiran yang umum adalah bahan-bahan ini mudah terbakar. Bisakah Anda mengatasi masalah mudah terbakar pada batu bata ramah lingkungan yang Anda gunakan?
Ini adalah pertanyaan yang sering diajukan di situs media sosial Block Solution dan ini adalah sesuatu yang harus kami tanyakan sebelum ingin bermitra dengan mereka.
Cara mereka mengatasi hal ini adalah dengan melapisi blok tersebut dengan cat UV dan pelapis untuk melindungi sekolah dari paparan sinar matahari. Penting juga untuk mengecat ulang setiap 5 tahun – ini adalah cara kami membantu mengurangi masalah mudah terbakar tersebut.
Saya juga ingin melompat ke poin yang sangat penting di sini, FAQ lain yang menurut saya penting untuk dibagikan adalah “Apakah kita mengimpor sampah plastik ini hanya untuk membuat bangunan dan sekolah eco brick?”
Bukan, limbah ini adalah 100% yang berasal dari Indonesia. Block Solutions bermitra dengan ADUPI yang merupakan Asosiasi Daur Ulang Plastik Indonesia – mereka bekerja sama dengan mitra daur ulang off-taker dan masyarakat sipil atau komunitas lainnya untuk mendapatkan jenis plastik yang sesuai.
Mereka tidak menggunakan sembarang jenis plastik dan ini juga menjawab pertanyaan Anda tentang sifat mudah terbakar karena beberapa plastik memiliki kemungkinan lebih tinggi untuk mudah terbakar.
Rencana menarik apa yang Anda miliki untuk masa depan. Apa selanjutnya untuk HHI?
Jadi kami akan merayakan ulang tahun kami yang ke 10 dan kami membuat hashtag yang disebut “Reach Higher”. Hal ini dapat berarti banyak hal namun bagi kami, hal ini berarti melayani dan membangun lebih banyak sekolah, menjangkau lebih banyak wilayah, mengintegrasikan praktik-praktik yang lebih berkelanjutan ketika melakukan proyek pembangunan kembali sekolah, mengembangkan lebih banyak pelatihan yang ditargetkan dengan baik untuk program pembangunan 3 tahun.
Kami mempunyai banyak rencana yang sedang direncanakan, salah satunya dengan gembira kami sampaikan kepada publik untuk pertama kalinya: pengembangan pelatihan pengelolaan sampah untuk sekolah. Tujuan kami lebih dari sekadar membuat batu bata ramah lingkungan; Meskipun ini merupakan inisiatif yang terpuji, kami yakin agenda berikutnya adalah mendidik komunitas sekolah dan lingkungan sekitar mereka tentang perubahan iklim. Sangat penting untuk mengajarkan masyarakat tentang cara mengelola sampah dengan benar dan menunjukkan kepada mereka mengapa metode seperti membakar sampah bisa berbahaya.
Hal ini terjadi di mana-mana, terutama di wilayah-wilayah tertinggal di Indonesia, termasuk wilayah sekolah kita. Pelatihan pengelolaan sampah ini masih terus dikembangkan namun saya sangat bersemangat dengan program yang satu ini.
Dukungan seperti apa yang biasanya Anda perlukan untuk membantu Anda mencapai tujuan ini?
Saya akan mulai dengan jenis dukungan yang paling umum kita terima, yaitu dana yang lebih besar – jadi kita berbicara tentang CSR, proyek penggalangan dana sekolah. Itu akan sangat berdampak
Jika ada orang di luar sana yang memiliki jaringan atau mampu bekerja sama dengan kami untuk membangun kembali lebih banyak sekolah atau perpustakaan, itu akan luar biasa. Saya juga ingin mengundang individu-individu yang mungkin tidak memiliki sumber daya untuk membangun kembali sekolah mereka sendiri namun ingin mengambil bagian – Anda dapat melakukan advokasi kepada kami hanya dengan berbagi tentang apa yang kami lakukan terhadap jaringan Anda.
Anda juga dapat bergabung dengan program Changemaker kami. Ini adalah program pemberian individu di mana siapa pun dapat membantu dengan donasi rutin atau bulanan. Anda dapat memulai dengan kecepatan berapa pun yang Anda rasa nyaman. Hal ini membantu menjaga keberlanjutan organisasi kami.
Jika orang-orang ingin mempelajari lebih lanjut tentang Happy Hearts dan mendukung organisasi ini, di mana mereka dapat menemukan Anda?
Pelajari lebih lanjut tentang Happy Hearts Indonesia dengan mengklik tautan sosial mereka di bawah
Bagikan artikel ini
Bagikan di facebook
Facebook
Bagikan di twitter
Twitter
Bagikan di linkedin
LinkedIn
Bagikan di whatsapp
Whatsapp
